BBT
Nhằm đánh giá kết quả học tập và nghiên cứu của học viên, sáng ngày 13/9/2016, Khoa Sau đại học đã tổ chức Lễ bảo vệ luận văn Thạc sĩ cho hai học viên Nguyễn Thị Thu Trang và Nguyễn Thị Quỳnh Mai - khóa IV Cao học chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạc.
Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ của học viên Nguyễn Thị Quỳnh Mai
Buổi bảo vệ luận văn được điều hành bởi Chủ tịch Hội đồng GS.TSKH. Phạm Lê Hòa cùng với sự tham gia của 05 thành viên khác, gồm có: PGS.TS. Nguyễn Phúc Linh; PGS.TS. Trịnh Hoài Thu; TS. Đỗ Thị Thanh Nhàn; TS. Đỗ Thị Minh Chính; PGS.TS Hà Thị Hoa trong vai trò là Phản biện 1, Phản biện 2, Ủy viên và Thư kí tại hai hội đồng chấm luận văn.
Học viên Nguyễn Thị Thu Trang trả lời câu hỏi của Hội đồng chấm luận văn
Với chủ trương “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, Bộ GD & ĐT đã khuyến khích các trường, đặc biệt là bậc Tiểu học cần bổ sung thêm các trò chơi tập thể vào chương trình dạy học. Âm nhạc nói chung và trò chơi âm nhạc nói riêng đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển đức - trí - thể - mĩ của học sinh tiểu học, được nhiều trường khai thác và đưa vào giảng dạy có hiệu quả tại giờ học tăng cường. Nhờ hiệu quả tích cực của các trò chơi âm nhạc đem lại nên chất lượng giờ học chính khóa vì thế cũng được nâng cao rõ rệt. Qua nghiên cứu đề tài “Trò chơi âm nhạc trong giờ học tăng cường cho học sinh tiểu học tại thành phố
Học viên Nguyễn Thị Quỳnh Mai trình bày đề tài “Dạy học phân môn Lý thuyết âm nhạc cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non tại trường ĐHSP Hà Nội 2”
Là giảng viên trực tiếp giảng dạy học phần Âm nhạc 1 cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non (GDMN) trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 (ĐHSP), học viên Nguyễn Thị Quỳnh Mai nhận thấy phần lớn sinh viên tiếp thu kiến thức một cách thụ động và thiếu hiệu quả đối với bộ môn Âm nhạc nói chung và phân môn Lý thuyết âm nhạc nói riêng. Chính vì vậy, trong nghiên cứu đề tài “Dạy học phân môn Lý thuyết âm nhạc cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non tại trường ĐHSP Hà Nội 2” do TS. Đỗ Thị Thanh Nhàn hướng dẫn, học viên đã đề xuất đổi mới một số phương pháp, kỹ thuật dạy học và xây dựng nội dung chương trình chi tiết, để từ đó nâng cao chất lượng dạy và học phân môn Lý thuyết âm nhạc cho sinh viên ngành GDMN trường ĐHSP Hà Nội 2. Để kiểm chứng tính khả thi các phương pháp đề xuất, người nghiên cứu đã tiến hành thực nghiệm sư phạm với 57 sinh viên lớp Đại học GDMN K41D trong năm học 2015 - 2016. Kết quả là, nhóm thực nghiệm do áp dụng phương pháp giảng dạy mới nên khả năng tập trung, hứng thú và kết quả học tập của sinh viên cao hơn so với nhóm đối chứng vẫn sử dụng phương pháp dạy học truyền thống. Như vậy, những nghiên cứu trong đề tài đã bước đầu góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạy và học phân môn Lý thuyết âm nhạc cho sinh viên ngành GDMN trường ĐHSP Hà Nội 2.
TS. Đỗ Thị Thanh Nhàn - Cán bộ hướng dẫn khoa học đọc bản nhận xét đề tài luận văn thạc sĩ của học viên Nguyễn Thị Quỳnh Mai
Sau phần trình bày chi tiết của học viên, Hội đồng lần lượt đưa ra nhận xét về luận văn và đặt câu hỏi cho học viên. Nhìn chung, hai luận văn đều có ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn, đáp ứng được những yêu cầu của một luận văn Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạc; phương pháp nghiên cứu phù hợp; nội dung nghiên cứu của đề tài có ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn; số liệu điều tra đáng tin cậy; đề tài nghiên cứu có tính ứng dụng cao… Bên cạnh đó, hai luận văn còn tồn tại một số vấn đề như: lúng túng trong cách dùng từ, cách hành văn, câu chữ; thiếu sự thống nhất trong một số thuật ngữ chuyên ngành; một số trích dẫn nguồn chưa cụ thể; lỗi chính tả, lỗi vi tính.
Qua quá trình làm việc nghiêm túc, Hội đồng nhất trí đánh giá luận văn của học viên Nguyễn Thị Thu Trang đạt loại Xuất sắc và Nguyễn Thị Quỳnh Mai đạt loại Giỏi.
Hai tân Thạc sĩ chụp ảnh lưu niệm cùng cán bộ hướng dẫn khoa học và các
thành viên trong Hội đồng
Nguồn tham khảo: Trường đại học sư phạm nghệ thuật Trung Ương
Copyright @2023 VINKAI. All Rights Reserved by Mr.Thắng
Ý kiến bạn đọc